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演讲与口才 演讲三宝

发布时间:【2018-04-07】

     功的演讲者不是天生的,而是经过长期的锻炼,不断吸取自己每次演讲的经验与教训,磨练演讲的技巧而成。即使是最出色的演讲者,也会不时感到紧张,但是他们学会了如何将这种紧张的能量,转化为一次有力的演讲。

    演讲的成功不仅取决于你的表述方式,而且也取决于听众对你的认知程度。重要的是,要使他们相信并信任你这个演讲者。如果听众不认为你可信和可靠,那么他们就很难接受你试图向他们传递的内容。演讲与口才阅读

    为了增加你的可信度,掌握一些关键的演讲技巧是十分必要的。

                                                                                 

巧妙运用幽默

    如果使用得当,幽默可以为你的演讲增添情趣和趣味,可以创造和谐的气氛,引导话题,生动地说明某种做法以及证明一个论点。

    在演讲中运用幽默,应当自然,而不要勉强。如果你牵强说出一个幽默,你的听众可能会思想上开小差。与其仿效别人的风格,不如自己找一个轻松的、可以为演讲注入生气的幽默。演讲与口才阅读

    如果你演讲的是一个非常沉重或严肃的话题,而且你注意到你的听众开始产生厌烦情绪,那么不妨插入一些幽默,有助于轻松话题和重新吸引听众的注意力。

    幽默还可以用作从一个话题到另一个话题的过渡。例如,如果你准备谈论压力,那么你可以说:“这里每个人都曾有过不愉快的时候,对吧?这就是我们即将讨论的下一个话题——压力。”或者说:“你们注意到了吗?‘压力(stressed)’的拼写正好与‘点心(desserts)’相反。”

    再也没有比一个侮辱在场听众的笑话,更能加速演讲的失败。要注意避免有关妇女、男人、宗教、政治、种族、性?或者其它可能引起听众不快的笑话。一条好的准则是:“如果不能肯定所要讲的笑话是否会冒犯一些人,就不要讲它。”有关你自己的一些笑话是最安全和最好的。演讲与口才阅读

排除内外干扰

    无论是来自听众的或是外部因素造成的干扰,都可能对你的演讲造成破坏。

    为了减少听众的打扰,事先让他们知道你的原则。比如,在演讲前说明:“我大约要讲10分钟,然后我将回答你们的问题。”另一方面,如果你想讨论在演讲中出现的问题,你可以声明:“如果你们对我们正讨论的内容有什么问题,请举手,我将立即解答。”

    如果你已经声明在演讲结束后回答问题,而仍有人打断你的演讲,你只需说“问得好,Sam,我们将在稍后的提问时间讨论它。”这样,你就告诉了Sam,并提醒他和其他听众演讲之后才是提问时间。

    在可能的情况下,应事先告知外在因素的打扰。例如,如果你知道隔壁房间将有一个会议,而你担心它会很吵闹,则应尽早告诉你的听众:“隔壁有一个会议,如果你们觉得吵,请告诉我,我将把门关上。”

    讲明紧急情况和演讲被打断情况下的处理方式也非常重要。比如,电话铃响了,你会接听吗?你会等某人回来才继续吗?

    当你的演讲面临打扰时,你可以不理睬它。记住,这是你的演讲,你可以按你的意愿向听众演讲。这种直截了当的方式可能会使你失去可信度,但避免了尴尬。

    另一种选择是正视打扰。你可以直视打扰者,回答他的问题,然后再次声明你在演讲之前宣布的纪律。演讲与口才阅读

    坚持自己的声明,也是一种有效的技巧。例如,你可以说:“我会回答这些问题的。”

对付无理取闹

    但愿你在演讲时不会遇到无礼的人,他们往往会大叫“噢,好”之类的话,窃笑、大笑、大声地打哈欠,或者尝试其它方法以分散你或听众的注意力。

01

项目背景
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 十问管理

  • 一问:为什么从基层晋升的管理人员难以转变角色,胜任管理职位?

  • 二问:为什么业务骨干很难迅速成为好的管理者?

  • 三问:为什么老员工既有高忠诚度,对企业也充分了解,却很难成为管理者?

  • 四问:为什么中层管理人员的月标计划安排不当,导致部门一片混乱?

  • 五问:为什么上下级,部门之间沟通协调困难,总是摩擦不断,内耗严重?

  • 六问:为什么中层总是容易发现问题,却不会解决问题?

  • 七问:为什么中层管理者思想僵化。难以突破?

  • 八问:为什么中层管理人员整天忙忙忙,但他们的下属却很悠闲?

  • 九问:为什么中层管理者自己干工作没问题,培养下属却差强人意?

  • 十问:为什么中层管理者难以做好团队激励和凝聚工作?

众所周知,中层管理干部始终是企业的中坚力量,也是企业战略落地的执行者。他们是企业的纽带和桥梁,其作用不可低估。尤其是当企业规模扩大或停滞不前时,更需要迅速提升其管理能力,以此带动整个企业的成长。

然而,实际上大多数中层管理者并没有受过专业管理技能的培训。他们中的许多人或直接从业务提拔,或直接由技术转型,都是通过摸索和所谓的传承积累管理经验。

由于缺乏基本的管理常识和技能,便常常犯错误,给企业带来时间金钱和机会的成本增加。即便有些管理者掌握了一些知识点,但却欠缺系统的管理知识结构,一样阻碍企业的发展。

中层管理干部队伍的低水平已成为许多企业发展的瓶颈,导致企业就算是有再好战略和商业模式也难以落地。赋能中层,刻不容缓!



02

项目优势

在激烈竞争的市场环境中,睿智的企业决策者清楚地意识到,管理者素养与能力的不足已成为企业纵深发展的软肋,直接影响着整个企业的核心竞争力。为此,诸多企业正在抢先启动管理培训,打造精干核心管理团队,为实现企业战略奠定基础。

MTP(Management Training Program Plan)是美国为有效提高企业管理水平而成功研究开发的一套培训体系,是当今世界经典管理培训体系之一。MTP以深厚的管理学、心理学、行为学为基础,注重实际管理问题的解决,最突出的特点是“知”,“行”合一,实现从课堂到工作实践的延伸。



03

培养对象

企业中层管理者,后备管理者,技术岗转管理岗。


04

课程特色

本课程围绕中层管理者所应具备的管理技能为出发点,分为四个篇章展开,每个篇章承载的功能不同,基本涵盖了管理者所需具备的管理知识和技能的方方面面。

课程依据上千家企业中层管理者的培训经验,从内容安排和课题设置上综合考虑了逻辑性、合理性和实效性,已帮助几十万中层管理者投身管理实践,为迈向卓越领导提供了丰富的工具和指导方法。


角色篇

(自我管理)

理清角色、找到定位、换位思考、承上启下、认知自我、肯定他人、积极主动、以身作则。

管人篇

(人员管理)

选取任务、指定人员、跟进反馈、防止权变、薪酬激励、实物激励、目标激励、奖励激励。

理事篇

(流程管理)

关键行为、节点检查、纠正偏差、追踪评估、界定问题、分析原因、优先缓急、快速应对。

团队篇

(团队建设)

了解成员、构建文化、塑造价值、提升士气、尊重差异、预防冲突、合理控制、有效引导。


05

培训方式

结合讲师讲授、学员思考、实战案例、研讨分析、经验分享、创意思考、小组讨论、示范指导、角色扮演、游戏感悟、行动计划等多种培训方式,内容丰富多彩、形式教乐一体。


系

统

性

课程系统架构清晰,所有内容前后贯穿,相互辉映,绝非单纯几个管理模块的拼凑。

有

效

性

课程核心理论和管理技能是众多五百强企业反复验证的管理经验和工作方法,具有很强实用性与实效性。

应

用

性

通过实际的案例和操作工具,引导学员找到解决管理问题的原则,并学习到最实用的操作工具,直接拿来使用。

趣

味

性

整个培训过程,采用学员互动,现场模拟场景训练等多种方式,使气氛热烈,学员在开心之中掌握实战技能。

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